垫江县高安小学2019级毕业音乐会落幕
垫江县高安小学2019级毕业音乐会落幕
垫江县高安小学2019级毕业音乐会落幕中新网重庆新闻6月(yuè)21日电 6月20日,垫江县高安小学校“百年薪火育新人,少年风华耀高(yàogāo)小”2019级毕业音乐会落幕。这场以音乐为纽带(niǔdài)的活动,串联起六载师生情谊、珍贵成长记忆与美好未来期许,为即将启程的少年献上充满仪式感与情感温度的告别(gàobié)礼。
图为活动现场。垫江县高安小学校 供图(gōngtú)
该校党支部万余明副书记回顾孩子们在(zài)校园里的(de)成长剪影(jiǎnyǐng),一句“高安小学永远是你们的家”,引发现场掌声。教师代表黄琼老师则以“保持好奇心(hàoqíxīn)、坚守善良(shànliáng)”为箴言,叮嘱学子“记得给摔倒的同学递橡皮,也记得给失败的自己拍拍土”。六年级学生代表邹雯竣从“橡皮大战(dàzhàn)”“接力赛摔倒”等点滴细节切入,诉说着同窗情谊,传递着对母校的感恩之情。
音乐会9个节目精彩纷呈,尤以彰显“合唱校”特色的班级合唱方阵(fāngzhèn)最为亮眼。开场(kāichǎng)节目是舞蹈社团演绎的《旦角声声代代传》,水袖翻飞间恍若“霓裳一曲千峰上”,尽显东方神韵。架子鼓(jiàzigǔ)《中国字中国人(rén)》以激昂鼓点碰撞传统与现代,点燃全场热情。
图为活动现场。垫江县(diànjiāngxiàn)高安小学校 供图
作为(zuòwéi)艺术教育名片,各年级合唱梯队登场:一年级《上学啦》唱响(chàngxiǎng)童真憧憬;二年级《螃蟹歌》蹦跳活力(huólì)四射;四年级《春晓》以清澈和声唤醒诗意春意;五年级《卢沟谣(yáo)》庄重咏叹家国情怀;六年级《蜗牛》诉说“一步一步往上爬”的毕业坚韧(jiānrèn)。校级合唱社团《歌声与微笑》以童声承载同窗情谊。
“十有”少年民乐团深情合奏的《北京的金山上》悠扬流淌,弹拨乐声“大珠小珠落玉盘”般倾泻爱国礼赞;《木鼓神韵(shényùn)》以激昂鼓点为魂,交织(jiāozhī)多种民乐旋律,共谱民族文化磅礴乐章。终曲余音消散,全场屏息(bǐngxī),那份震撼与感动,“此时无声胜有声”,为艺术(yìshù)盛典画上悠长句点(jùdiǎn)。
图为活动现场。垫江县高安(gāoān)小学校 供图
当全体六年级学子肃立合唱校歌《我爱高小(xiǎo)》,主持人与之同声相应——熟悉的旋律成为镌刻心间(xīnjiān)的“独家记忆”。(完)
中新网重庆新闻6月(yuè)21日电 6月20日,垫江县高安小学校“百年薪火育新人,少年风华耀高(yàogāo)小”2019级毕业音乐会落幕。这场以音乐为纽带(niǔdài)的活动,串联起六载师生情谊、珍贵成长记忆与美好未来期许,为即将启程的少年献上充满仪式感与情感温度的告别(gàobié)礼。
图为活动现场。垫江县高安小学校 供图(gōngtú)
该校党支部万余明副书记回顾孩子们在(zài)校园里的(de)成长剪影(jiǎnyǐng),一句“高安小学永远是你们的家”,引发现场掌声。教师代表黄琼老师则以“保持好奇心(hàoqíxīn)、坚守善良(shànliáng)”为箴言,叮嘱学子“记得给摔倒的同学递橡皮,也记得给失败的自己拍拍土”。六年级学生代表邹雯竣从“橡皮大战(dàzhàn)”“接力赛摔倒”等点滴细节切入,诉说着同窗情谊,传递着对母校的感恩之情。
音乐会9个节目精彩纷呈,尤以彰显“合唱校”特色的班级合唱方阵(fāngzhèn)最为亮眼。开场(kāichǎng)节目是舞蹈社团演绎的《旦角声声代代传》,水袖翻飞间恍若“霓裳一曲千峰上”,尽显东方神韵。架子鼓(jiàzigǔ)《中国字中国人(rén)》以激昂鼓点碰撞传统与现代,点燃全场热情。
图为活动现场。垫江县(diànjiāngxiàn)高安小学校 供图
作为(zuòwéi)艺术教育名片,各年级合唱梯队登场:一年级《上学啦》唱响(chàngxiǎng)童真憧憬;二年级《螃蟹歌》蹦跳活力(huólì)四射;四年级《春晓》以清澈和声唤醒诗意春意;五年级《卢沟谣(yáo)》庄重咏叹家国情怀;六年级《蜗牛》诉说“一步一步往上爬”的毕业坚韧(jiānrèn)。校级合唱社团《歌声与微笑》以童声承载同窗情谊。
“十有”少年民乐团深情合奏的《北京的金山上》悠扬流淌,弹拨乐声“大珠小珠落玉盘”般倾泻爱国礼赞;《木鼓神韵(shényùn)》以激昂鼓点为魂,交织(jiāozhī)多种民乐旋律,共谱民族文化磅礴乐章。终曲余音消散,全场屏息(bǐngxī),那份震撼与感动,“此时无声胜有声”,为艺术(yìshù)盛典画上悠长句点(jùdiǎn)。
图为活动现场。垫江县高安(gāoān)小学校 供图
当全体六年级学子肃立合唱校歌《我爱高小(xiǎo)》,主持人与之同声相应——熟悉的旋律成为镌刻心间(xīnjiān)的“独家记忆”。(完)




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